叛逆期的孩子不像以前那样顺从家长和老师，叛逆就是反叛权威。这引发了孩子更多的叛逆，孩子把所有的精力用来对付家长和老师，学业成绩自然会下降，但家长因为害怕，往往延续了在孩子青春期之前跟孩子的互动模式，就是更多的讲道理，指责控制，青春期孩子渴望什么①被了解②被理解③被认可④被欣赏⑤获共鸣想和孩子有效沟通，首先要了解孩子，孩子再小也是人，而人的共性是家长不能忽视的根本。

1、青春期有些孩子“叛逆”，家长该如何有效和孩子沟通？

沟通是为了让对方听懂自己表达的意思，然后理解、接受并付诸行动。青春期孩子“叛逆”的特点就是①听不懂②不理解③不愿听④不接受⑤不行动，青春期孩子渴望什么①被了解②被理解③被认可④被欣赏⑤获共鸣想和孩子有效沟通，首先要了解孩子，孩子再小也是人，而人的共性是家长不能忽视的根本。根据马斯洛需求层次理论，人有五层需求青春期“叛逆”的孩子多数是卡在第三和第四层上，这些孩子的认知主要来源不是父母，在认知方面是“自学成才”，青春期自我意识觉醒，离自己最近的权威人物不是家长就是老师，当然要尽力为自己的利益和诉求据理力争了，和下属对抗上级、员工对抗老板是差不多的意思，

“叛逆”说到底是双方关系有误解、有隔阂导致的。人们把家庭教育的“教”和“育”理解为“教养”和“抚育”，还有种理解是“调教”和“培育”，后者需要家长学习相关知识和提高相应能力，具体怎么做才能和孩子进行有效沟通呢?无条件接纳孩子无条件接纳孩子，指的是孩子的情绪和个体差异。家长们往往对表现听话，学习成绩好的孩子和颜悦色，对不符合这两点的孩子说教指责，这就是不接纳孩子，

每个孩子都是独一无二的个体，正如花有花期，孩子也有自己的成长规律，不要拿自家孩子和别家孩子比，不做让孩子感到痛苦的事情。尊重孩子认真听取孩子想要叙述的事情；鼓励孩子有自己的看法和观点；理性应对孩子不成熟的表达；履行诺言，不借孩子出气，孩子的个人喜好、处事智慧和人性中的光明面都是宝贵的个人财富，给予支持、肯定和欣赏能迅速拉近和孩子的情感距离。

关系是有效沟通的基础，关系近了，沟通自然就顺畅了，引导孩子的归属感孩子是家庭成员，是家里的一分子。每个家庭成员都有各自的责任和义务，孩子也不能例外，个人事务自理和分担力所能及的家务在成长中不可缺少。个人事务自理包括生活自理和学习自理，很多烦恼都是界限不明、责任不分引起的，从现在开始改善，一切都还来得及，

2、孩子上初二，青春期反应太强烈作为家长该怎么办？

儿子初二那年，我把他的房间门踢坏了，门锁脱落，直到现在门都关不严。儿子初二那年，我得了高血压，直到现在还在持续吃药，也就是从初二那年，儿子开始主动学习了，我也基本不再关注他的学习了。一切都发生在初二这一年，仿佛一夜之间我们各归各位，他能够好好学习，我也不再担心焦虑，所以，看到这个问题，我能深深的体会到作为初二家长的心情。

下面，我把自己的体会分享给大家，第一、青春期孩子的各种反应都是正常的，不正常的是我们家长，是我们家长缺乏对他们的了解。所以，在孩子成长的过程中，我们家长也要善于学习成长，因为我们也是第一次当父母，我们要学习孩子各个成长阶段的表现特征，学习在此阶段作为父母如何应对和正确的引导。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪了数千位孩子的真实成长，发现人类行为的发展完全是有章可循的，孩子在成长的不同阶段中，在动作、语言、社会行为和情绪发展各个方面的表现和特点，是完全可以准确预测的，

我当时对儿子把门上锁这种行为特别生气，所以一气之下把门踢坏了。后来直到自己身体出问题了，才正视与孩子之间的问题，我开始买相关书籍阅读，上网查询，最终发现，就儿子把门上锁的这个形为，对于他这个年龄段的孩子是再正常不过的行为。所以，学习了解孩子，是我们做到的第一步，第二、面对青春期孩子激烈的情绪反应，家长应温柔的、真诚的、宽容的去接纳这种情绪。

温柔的接纳，是指父母从表情上、态度上、动作上表现的温柔，能够让孩子感受到父母无私的爱。真诚的接纳是指父母真心的、从心底对孩子的情绪给予认可，不存在虚假的或抗拒的情绪存在，孩子是敏感的，任何刻意的行为他们都是能感受到的，宽容的接纳是指父母能够以开放的、包容的态度对待孩子的情绪，在此过程中，你可以温柔的对孩子说，孩子，没关系的，妈妈能理解你此刻的感受，难受的话就发泄出来，没什么大不了的。


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